DE STUDIEBEGELEIDING OP HET SINT-LIEVENSCOLLEGE

Een behoorlijk studiepeil en een degelijke intellectuele en algemene vorming zijn eigen aan onze humaniora. Daarom proberen we van bij het begin de leerlingen intensief te begeleiden op weg van ‘leren leren’ in de eerste graad naar ‘zelfstandig studeren’ in de derde graad. De graadcoördinatoren staan mee in voor van de studiebegeleiding.

In de eerste graad :

We vinden het belangrijk dat de meisjes en jongens die bij ons starten in het eerste jaar zich vlug thuis voelen in hun nieuwe leeromgeving. De klasleraar speelt hierin een fundamentele rol. Hij/zij maakt de leerlingen attent op belangrijke studietips en probeert zo snel mogelijk een aangenaam werkklimaat te creëren in de klas. Via enkele specifieke lessen ‘leren leren’ worden de leerlingen voorbereid op het maken van toetsen en examens. Ook het leren werken met een overzichtelijke dag- en weekplanning wordt concreet aangebracht.

De leerlingen van het eerste jaar kunnen inschrijven voor de begeleide avondstudie. Deze studie wordt na 16.00 uur begeleid door enkele leerkrachten die oog hebben voor de individuele aanpak van elke leerling.

Een uitgebreid IPB-systeem (Interne Pedagogische Begeleiding) biedt de meisjes en jongens van de eerste graad de kans om via inhaallessen concrete leerstofdelen in kleine groep of individueel te hernemen. Met de computer kan hier op korte tijd bv. voor de taalvakken zeer intensief gewerkt worden.

In de tweede graad :

Ook hier blijft de rol van de klasleraar essentieel. Langzaam aan wordt in verschillende vakken door de vakleraars klemtoon gelegd op een grotere zelfstandigheid in het studeren. Leerlingen kunnen ook in de tweede graad nog beroep doen op IPB voor enkele vakken. De leerlingenbegeleider van de tweede graad werkt met de leerlingen vooral aan studiemotivatie en kan tijdelijk ingeschakeld worden in het zoeken naar een geschikte studiemethode.
.
In het vierde jaar wordt via klassenraden en infomomenten voor leerlingen en ouders uitgebreid stilgestaan bij de studieloopbaanbegeleiding op weg naar de derde graad.

In de derde graad :

In de ‘vrije ruimte’ van de derde graad hebben wij op onze school van meet af aan de klemtoon gelegd op het begeleid zelfstandig leren. Via interessante seminaries en projecten worden jongeren stilaan voorbereid op de werkwijze in het hoger onderwijs. Ook via het evaluatie - en examensysteem worden zij aangezet tot meer zelfstandigheid en leren zij omgaan met grotere leerstofgehelen.
Ook in de derde graad kan beroep gedaan worden op de leerlingenbegeleider.

Evaluatie en rapportering :

Het evaluatiesysteem van SLC is logisch opgebouwd.

De leerlingen van de eerste graad krijgen om de veertien dagen een rapport met de punten van de dagelijkse werken (toetsen) en een commentaar bij de leefhouding (attituderapport).
Driemaal per jaar wordt een proefwerkenperiode (Kerst - Pasen - juni) georganiseerd die uitmondt in een trimesterrapport met een overzicht van de behaalde totalen voor dagelijks werk en examens.

In de tweede graad krijgen de leerlingen om de drie weken een rapport voor dagelijks werk.
Er zijn twee uitgebreide proefwerkenperiodes (Kerst en juni) voor alle vakken en een proefwerkenperiode voor majorvakken (Pasen). Op die manier wordt de leerstofhoeveelheid voor enkele vakken geleidelijk aan wat groter.

In de derde graad maken we een onderscheid : de vijfdes krijgen maandelijks een rapport voor dagelijks werk; de zesdes ontvangen tweemaal per semester een overzicht van de cijfers dagelijks werk.
Een proefwerkenperiode is voorzien met Kerstmis en juni. Hier wordt gewerkt met twee semesters om de leerlingen geleidelijk aan voor te bereiden op het evaluatiesysteem van het hoger onderwijs.